교육혁명은 교원혁명이다, 교원진영강화에 선차적인 관심을!

교수설계와 조종능력을 높이려면

교원은 교수의 설계자, 조종자이다.

교원이 교수과정을 과학적으로 설계하고 학생들이 주동적인 학습자, 탐구자가 될수 있게 교수과정을 능란하게 조종해나가자면 높은 자질을 갖추어야 한다.

경애하는 최고령도자 김정은동지께서는 다음과 같이 말씀하시였다.

《교원은 학생들의 학습과 지능발전과정을 과학적으로 설계하고 실현하여 시대가 요구하는 쓸모있는 창조형의 인재들을 키워낼수 있는 능력을 갖추어야 합니다.》

경애하는 원수님께서 가르쳐주신바와 같이 학생들의 학습과 지능발전과정을 과학적으로 설계하고 실현한다는것은 교원이 교수의 전 과정을 교육학적요구에 맞게 과학적으로 설계하고 교수과정을 능숙하게 조종하여 학생들의 인식능력을 높인다는것이며 결국 창조형의 인재들을 키워낼수 있는 교수능력을 소유하여야 한다는것이다.

시대는 보다 높은 수준의 인재를 요구하며 이에 따라 교육의 과학리론수준도 끊임없이 높아지고 발전된 정보기술수단들이 교육사업에 널리 도입되고있다.이러한 현실은 그 어느때보다도 교원들이 교육자적자질을 원만히 갖출것을 요구하고있다.

교육자적자질에서 중요한 문제는 교수의 설계자, 조종자로서의 높은 교수능력을 소유하는것이다.

교수능력은 교원이 교수활동을 원만히 벌려나가는데서 갖추어야 할 지식과 기능의 총체라고 할수 있다.

여기에는 교수목표를 정확히 설정하고 교수를 목적지향성있게 진행해나갈수 있는 능력, 교수내용, 교수방법, 교수형식을 과학적으로 선택하고 적용해나갈수 있는 능력 등 여러가지 능력이 속한다.중요한것은 시대가 요구하는 인재양성의 목적과 부단히 변화발전하는 세계적추세에 맞게 교수설계와 활동을 창조적으로 진행해나가는 능력이다.

교수목표는 우리 당의 주체적인 교육사상과 교육정책, 사회주의교육학의 기본원리에 기초하여 설정하여야 한다.

또한 교수내용의 선택과 편성에 관한 능력, 과학적인 교수방법을 활용할줄 아는 능력을 갖추어야 한다.여기에서 중요한것은 우리 식의 깨우쳐주는 교수방법을 시대의 요구에 맞게 발전시키고 완성하여 학생들이 주동적인 학습자, 탐구자가 되게 하며 우리 나라의 구체적현실과 해당 과목의 특성에 맞는 교수과정, 교수수단과 수법, 교수형태들을 적극 창조하고 구현하는것이다.

이밖에도 교수평가능력과 능숙한 강의예술을 소유하여야 한다.

교원들이 교수의 설계자, 조종자답게 자기의 수준을 결정적으로 높이려면 당의 로선과 정책으로 튼튼히 무장하고 현대과학기술과 교육과학을 잘 알아야 하며 풍부하고 다방면적인 지식을 소유하여야 한다.

교육혁명은 본질에 있어서 교원혁명이라는것이 우리 당의 뜻이다.

교육자의 높은 자질은 꾸준한 학습과 피타는 노력을 통하여 이루어진다.

모든 교원들은 교수의 설계자, 조종자인 자신들의 실력에 따라 교수의 질이 담보되고 나아가서는 교육혁명의 성과가 좌우된다는 높은 자각을 안고 분초를 쪼개가며 정열적으로 학습하고 또 학습하여 시대가 요구하는 창조형의 인재들을 키워낼수 있게 지식수준과 교수능력을 부단히 높여나가야 할것이다.

본사기자