평양시에 있는 모란봉구역 전승소학교는 학생들의 실력이 높은 학교로 소문났다.
20여년전 평양교원대학을 졸업하고 이 학교에서 교원생활을 시작한 김련심은 소학교학생들의 심리에 맞는 여러가지 새 교수방법을 창안도입하여 학생들의 실력제고에 이바지하였다.
교장으로 임명받은 후 그는 모든 교원들이 모인 자리에서 이렇게 말하였다.
《학생들의 실력이자 교원들의 실력이다. 아무리 교원의 실력이 높다고 하여도 학생들의 실력이 낮으면 그 교원은 실력이 없는것으로 보아야 한다.》
학생들을 위해 교원이 있다는것이 그의 주장이다.
그는 교원들의 교수안을 후열하는것으로부터 자기 사업을 시작하였다.
결과 어떤 교수안들은 학생들의 취미와 기호에 맞게 세워진것이 있는가 하면 어떤 교수안들은 교수위주에서 완전히 벗어나지 못한것도 있었다. 그는 이 두 부류의 교수안을 가지고 학교적인 교수합평회를 조직하였다.
결과는 명백하였다.
이어 그는 합평회에서 우수하게 평가된 교수안을 가지고 진행하는 수업을 교원들이 참관하도록 하였다. 수업시간에 학생들은 저저마다 교원의 질문에 대답하며 시간가는줄 몰랐다.
이 계기를 통하여 교원들은 생각되는바가 컸다.
그후부터 교원들은 학생들이 리해하기 쉽고 그들에게 창발성을 키워줄수 있도록 토론을 위주로 한 교수방법들을 부단히 탐구적용하였으며 학생들의 실력평가도 그들의 인식능력보다도 활용능력을 평가하는데 기본을 두고 진행하였다. 이런 교수방법을 학생들이 매우 좋아하였으며 결과 그들의 실력에서는 뚜렷한 변화가 일어났다.
학생들이 호감을 가지는 새 교수방법들이 적극 도입되는 가운데 지난해 학교는 구역적으로 진행된 학생실력판정에서 우수한 평가를 받았으며 10여명의 학생들이 전국아동문학상, 우리 교실문학상 등을 수여받는 성과를 이룩하였다.
뿐만아니라 많은 교원들이 새 교수방법등록증소유자, 10월8일모범교수자로 되였으며 여러명의 학위소유자들도 나오게 되였다.
김련심교장은 《교육의 질을 한계단 높이기 위해서는 교원위주의 교육보다 학생위주의 교육을 더 중시해야 한다고 생각한다. 교육은 마땅히 학생들이 좋아하는 교육, 그들스스로가 반기는 교육으로 되여야 한다.》고 말하였다.
리 맥
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