주체110(2021)년 5월 9일 《로동신문》

경애하는 김정은동지께서는 다음과 같이 말씀하시였다.

《선전선동사업은 준비를 잘하고 품을 들일수록 그 실효성이 높아집니다.》

당의 믿음을 언제나 심장깊이 간직하고 자기 단위앞에 나선 혁명과업과 사람들의 사상정신상태에 맞게 당정책을 해설하기 위해 지혜와 열정을 다 바쳐가고있는 모범적인 학습강사들을 아래에 소개한다.

묘리는 어디에 있었는가

평양조차장객화차대 과장 유성운동무

유성운동무의 강의는 특별히 사람들에게 깊은 여운을 준다.

그것은 그만큼 그에게 강의내용을 사람들에게 깊이 인식시킬줄 아는 특이한 방식뿐아니라 대중을 깨우치는 그 어떤 묘리가 있다는것을 말해준다.

물론 이것은 유성운동무가 20여년간 학습강사의 역할을 수행해오면서 터득한것이지만 그도 처음 얼마동안은 대중의 감화력을 높이는 참신한 강의방법을 찾지 못했었다.

학습제강을 그대로 읽어주는것으로 그치는것은 학습강사의 본도가 아니다. 하나의 강의를 해도 대중에게 깊은 감흥을 주자면 무엇보다도 자신이 준비되여야 한다. 이런 새로운 결심밑에 그는 적극적인 혁신의 길에 나서게 되였다.

그러면 그가 대중을 깨우치는 묘리를 어떻게 찾아나갔는가.

교양력이 큰 그 어떤 강의방식도 높은 실무적자질의 기초우에서 이루어지게 된다는것을 자각한 그는 자신의 정치리론수준과 기술실무수준을 높이기 위한 사업에 주되는 힘을 넣었다.

밤잠을 잊어가며 위대한 수령님과 위대한 장군님, 경애하는 총비서동지의 로작, 당정책학습을 진행하였고 자기 분야에 해당한 과학기술도서들도 깊이있게 파고들었다. 동시에 그는 학습한 내용들에서 강의에 필요한 부분들을 적극 활용하기 위한 사전준비도 빈틈없이 해나갔다.

강의가 현실과 밀접히 결부되게 하기 위하여 항상 작업현장에서 로동자들과 담화하는 계기를 의식적으로 마련한 그는 그들이 무엇을 좋아하며 그들을 깨우치자면 어떤 방법이 필요한가에 이르기까지 속속들이 꿰들고 대중의 심리에 맞는 옳은 강의방법을 하나하나 찾아나갔다.

청강자들의 집중력을 높이기 위해 그는 매번 강의방식을 바꾸어가면서 목적지향성있게 강의를 이끌어나갔으며 때로는 한마디의 말로도 대중의 심금을 울리기 위해 성구와 속담, 상식도서들까지도 열심히 탐독하며 자신을 준비해나갔다.

이 과정에 그의 강의는 점차 누구나 기다리게 되고 들을 맛이 있는 강의로, 대중의 심장에 투쟁의 불을 지펴주는 강의로 확고히 전환되게 되였다.

그는 학습강사활동과정을 통해 대중속으로 깊이 들어갈수록 강의의 더 좋은 묘리를 찾아쥘수 있다는것을 깨닫게 되였다.

언제나 대중속에 자신을 세우고 친인민적이며 친현실적인 강의방법을 찾아 구현하였기에 유성운동무는 모두의 존경을 받는 학습강사로 자라나게 되였다.

그는 오늘도 당사상전선의 전초병답게 대중의 심장속에 혁명열, 투쟁열, 애국열을 더해주며 그들을 당대회과업관철에로 힘있게 고무추동하고있다.

문학

효력이 명백한 강의로

곡산군 읍협동농장 제3작업반 김춘식동무

사람들에게 충분히 인식시키지 못한 강의는 백번 하여도 소용없다. 이것은 김춘식동무가 수십년간 학습강사로 일하면서 견지해온 지론이다.

그는 늘 강의준비에 많은 품을 들이고있다. 어떻게 하면 농장원들이 더 잘 리해할수 있도록 강의하겠는가를 먼저 생각하는것이 이제는 그의 굳어진 습관으로 되였다.

언제인가 혁명전통교양에 관한 강의를 준비할 때였다. 밤을 새워가며 작성한 출연제강을 읽어보며 강의준비를 하던 그는 어쩐지 미흡한감이 들었다. 자기 고장에 있는 혁명전적지, 혁명사적지에 대한 자료들을 첨부하면 교양적효과가 더 크지 않겠는가 하는 생각이 떠올랐던것이다. 하여 참관할 때 강의받은 기억을 되살리며 자료들을 보충하던 그는 손을 멈추었다. 과연 이렇게 하여 실감이 있겠는가 하는 생각에서였다.

그러나 농장에서 혁명전적지까지는 왕복 백리길이였다.

(준비한 제강대로 강의한다고 하여 탓할 사람은 없다. 하지만…)

다음날 그는 초급당위원회에 찾아가 하루일이 끝난 다음 혁명전적지에 가서 강사들을 만나볼 의향을 내비쳤다. 강의의 실효성을 높이기 위해 애쓰는 그의 마음을 알게 된 초급당일군은 적극 지지해주며 필요한 대책까지 세워주었다. 이런 준비밑에 진행된 강의의 인식교양적효과가 얼마나 컸겠는가 하는것은 두말할 필요가 없다.

이렇듯 강의준비를 착실히 하면서도 김춘식동무는 늘 무엇인가 부족한감을 느끼며 농장원들에게 실지 도움이 되는 학습, 효력이 명백한 강의가 되도록 하기 위해 심혈을 기울였다.

선진영농방법에 대한 강의를 한 다음날이였다. 그날 농장원들과 함께 일하며 전날의 강의내용에 대한 인식정형을 문답의 방법으로 알아보던 그는 저도모르게 얼굴을 붉히였다. 자기딴에 원만히 진행되였다고 생각하였던 강의의 내용을 아직 정확히 인식하지 못한 농장원들도 있었던것이다.

그때 그가 받은 충격은 컸다. 그날 농장원들이 충분히 리해할 때까지 차근차근 다시 해설해주고난 그는 그후 과학농법에 관한 강의는 준비에 더욱 품을 넣는 한편 현장에서 재인식시키는것을 습성화하고있다.

농사일을 할 때나, 일상생활에서나 고지식하고 말이 없는 그였지만 일단 강의를 하면 학습제강의 술어 하나에 이르기까지 구체적으로 해설해주며 대중과 호흡을 같이하는것으로 하여 그는 농장원들속에서 늘 기다려지는 학습강사로 불리우고있다.

본사기자 주창호